שעתיים אחרונות ביום. אני נכנסת לכיתה הקטנה. מארגנת כסאות מסביב לשולחן ארוך. מוחקת את הלוח. פותחת חלון לאוורור. תכף תכנס הקבוצה החדשה שלי. צלצול. ארבע בנות נכנסות. מדברות אחת עם השנייה. ילד נוסף אחריהן באיחור קל. כולם מתיישבים מסביב לשולחן. מסתכלת עליהם וחושבת: חשבון זה כנראה הדבר האחרון שמעניין אותם כרגע. מתחילים עם משחק קטן […]
הבטחתי לעצמי שאקח אותי לים. שבוע קודם, רגע לפני שהחופש נגמר, הבכור היה חולה. והים היה רחוק. אז החלטתי שהיום זה קורה. ויהי מה. כאב הראש כבר הטריד אותי מהבוקר. בכל זאת האחד בספטמבר. לקחתי כדור ולא ממש עזר. חוזרת מהעבודה ולרגע מתלבטת: אולי בכל זאת אוותר? מזהה את ההרגל: להיטלטל. להיות נסערת. מכל שינוי
כתבה העוסקת בהתחלות וסיומים של שיעורים ותהליכים. נסתקרן מהו הסגנון האישי להתחלה וסיום נתבונן ונבדוק איך לדייק אותו. פורסם במגזין "הגיע זמן חינוך" ב4/7/2021. קישור לכתבה: https://www.edunow.org.il/article/4058
על הקשר בין מיינדפולנס וחינוך. ומה יכול להשתנות ב20 שניות? כתבה בנושא מיינדפולנס וחינוך שהתפרסמה במגזין "הגיע זמן חינוך". 10/5/2021 קישור לכתבה עצמה: https://www.edunow.org.il/article/4032.
אני כל כך אוהבת את הרגע הזה בו אני פותחת קובץ חדש במחשב. אחרי שתכננתי את הנושא עליו אני הולכת לכתוב. כותבת כותרת מודגשת. יורדת שורה. והמלים פשוט זורמות ממני. כאילו כותבות את עצמן. אני אוהבת את הרגעים האלה בזמן הליכה ברחוב, ריצה או נסיעה באוטו. הרגעים בהם אסימון נופל. חיבורים קורים. בהם הטקסט עוזר